Aprendizaje en linea
Paola Sanchez
sábado, 17 de octubre de 2015
TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
ANÁLISIS
LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC’S EN EL ÁMBITO EDUCATIVO TIENE LA CAPACIDAD DE REALIZAR LOS CAMBIOS NECESARIOS EN LA ENSEÑANZA. EL PRINCIPAL OBJETIVO DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DEBE SER QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN INCREMENTAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMA, Y ASÍ MEJORANDO LA CALIDAD EDUCATIVA.
AL INCORPORAR LA TECNOLOGÍA EN LAS AULAS SE PUEDE LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES SE MOTIVEN POR LO QUE ESTÁN APRENDIENDO.
AL ABARCAR EL TEMA DE LA TECNOLOGÍA ES IMPORTANTE YA QUE SU USO TIENE VENTAJAS DE UN BUEN APRENDIZAJE Y YA QUE AL UTILIZARLO COMO HERRAMIENTA, LOS NIÑOS Y JÓVENES TIENEN UNA GAMA DE MAYOR APRENDIZAJE Y A LOS DOCENTES PARA ESTAR ACTUALIZADOS EN TEMAS DE LA TECNOLOGÍA PERO TAMBIÉN LOS OBLIGA A CAMBIAR DE ACTITUD Y A CAMBIAR LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA.
LAS NUEVAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS LABORALES QUE EL ALUMNO TIENE ACONSEJAN UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DEL MISMO EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE LOS MÉTODOS ACTIVOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN, LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS NECESITAN SER APRECIADOS EN TÉRMINOS DE EFICACIA Y FLEXIBILIDAD DE APLICACIÓN EN CUANTO A TIEMPO, PERSONAL Y RECURSOS DE QUE SE DISPONGA. LA DEMANDA DE EMPLEO, EXIGE UNA PREPARACIÓN QUE OBLIGA AL CONOCIMIENTO DE TODO AQUELLO QUE TIENE QUE VER CON LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, LA MULTIPLICIDAD Y VARIACIÓN PROFESIONAL, LA INTERACCIÓN DE RECURSOS, Y EN FIN, DE TODO AQUELLO QUE FACILITA LA INSERCIÓN LABORAL Y PROFESIONAL.
TEORÍA CONDUCTISTA
SÍNTESIS DE LA TEORÍA CONDUCTISTA
LA TEORÍA CONDUCTISTA SE CENTRA EN LA CONDUCTA INTENTANDO HACER UN ESTUDIO TOTALMENTE EMPÍRICO DE LA MISMA QUERIENDO CONTROLAR Y PREDECIR ESTA CONDUCTA.
TAMBIÉN PROPONE QUE LA BASE FUNDAMENTAL DE TODO PROCESO DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SE HALLA REPRESENTADO POR UN REFLEJO CONDICIONADO, DE ESTA TEORÍA SE PLANTEARON DOS VARIANTES:
EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
EL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL Y OPERANTE
LA PRIMERA VARIANTE DESCRIBE UNA ASOCIACIÓN ENTRE ESTIMULO Y RESPUESTA CONTIGUA, TAMBIÉN ESTA VARIANTE EXPLICA SOLO LOS COMPORTAMIENTOS MUY ELEMENTALES.
EL FINAL DEL CONDUCTISMO ES CONDICIONAR A LOS ALUMNOS PARA QUE POR MEDIO DE LA EDUCACIÓN SUPRIMAN CONDUCTAS NO DESEADAS.
EL CONDUCTISMO A CONCLUIDO QUE LA MOTIVACIÓN SEA AJENA AL ESTUDIANTE, QUE SE DESARROLLE ÚNICAMENTE LA MEMORIA, Y QUE HAYA RELACIÓN ENTRE EDUCANDO-EDUCADOR.
CUADRO COMPARATIVO
LA EDUCACIÓN PRESENCIAL ES MUY IMPORTANTE, YA QUE SE LLEVA ACABO LA INTERECCION ENTRE DOCENTE Y ALUMNO, Y ASÍ TENEMOS UN MAYOR APRENDIZAJE Y SE ACLARAN DUDAS. POR OTRO PUNTO TAMBIÉN EXISTE SOCIALIZAR ENTRE ALUMNO-ALUMNOS-DOCENTE.
Las psicologías en la educación especial.
FUACULTAD DE HUMANIDADES
CAMPUS VI
PREUNIVERSITARIO
PEDAGOGÍA GRUPO “D”
DIANA PAOLA SANCHEZ
ENCINOS
ANÁLISIS
LAS PSICOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
LA EDUCACIÓN ESPECIAL (EE) HA
ESTADO SOMETIDO A UNOS VAIVENES EDUCATIVOS Y ES UN ÁREA DE POCA INVESTIGACIÓN,
ESTE TEMA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL CUYO OBJETIVO PRINCIPAL ES PERMITIR MAYOR INFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
LA EDUCACIÓN ESPECIAL PUEDE SER
SIMILAR A LA EDUCACIÓN REGULAR, SE SEÑALA QUE LA EDUCACIÓN ESPECIAL OFRECE
SERVICIOS EDUCATIVOS A ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL,
AUDITIVA, VISUAL Y MOTORA, CON GRAVES ALTERACIONES EN LA CAPACIDAD DE
RELACIÓN, COMUNICACIÓN Y TRASTORNOS DE
LA COMUNICACIÓN ORAL. LAS PERSONAS QUE PUEDEN PADECER DE UNA ENFERMEDAD SON DE
2 A 17 AÑOS DE EDAD. LA EDUCACIÓN ESPECIAL COMENZÓ COMO UN INTENTO DE
COMPRENDER LA INFLUENCIA DE LA DIFICULTADES, CON EL FIN DE BUSCAR LÍNEAS DE
TRATAMIENTO Y ESTRATEGIAS DE EDUCABILIDAD QUE LES PERMITIRÁ ALCANZAR UNA
ADECUADA FORMACIÓN EN LA VIDA.
SÍNTESIS
LA EDUCACIÓN ESPECIAL SERIA UNA DISCIPLINA POSIBLE QUE POSEE UN OBJETIVO ÚNICO, LA EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCATIVA
ES ADECUADA PARA LAS PERSONAS CON (EE) Y QUE CON LA CAPACITACIÓN PODRÁN MEJORAR
SU APRENDIZAJE Y DESARROLLARSE AL MÁXIMO.
EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL ES LOGRAR LA OPTIMIZACION DE LAS POSIBILIDADES DE LOS SUJETOS EXCEPCIONALES. LA EDUCACIÓN ESPECIAL DEFIENDE A QUE LOS ALUMNOS PERMANEZCAN EN
CENTROS ESPECIALES SIN DEJAR QUE SE INTEGRE EN CENTROS ORDINARIOS
jueves, 15 de octubre de 2015
Tipos de buscadores
Los
buscadores se pueden clasificar en tres categorías:
1. Buscadores primarios
2. Buscadores secundarios
3. Buscadores especializados
Google es el rey de los buscadores debido a
la precisión con las que saca los resultados de búsqueda. Aunque Google ofrece
diferentes extras, como el correo, aplicaciones de productividad e incluso
pantalla personalizables, no ha sido esto lo que le ha dado la fama mundial. La
fama se la ha dado la precisión con las que devuelve los resultados de nuestras
búsquedas, esta precisión la desarrollaron los ingenieros de Google cuando
combinaron las búsquedas de palabras clave con la popularidad de enlaces, y
esta combinación (que parece bastante sencilla) es la que le ha dado la fama
mundial. Sin embargo y para los consultores SEO como yo, son solo dos de los
cientos de criterios que utiliza Google para calificar la relevancia de los
sitios Web.
Yahoo! es un muy buen buscador, y además
aunque mucha gente no lo sepa, también es un directorio Web. Esto quiere decir
que aparte de tener una lista de las páginas Web disponibles en la red, Yahoo!
las clasifica en categorías y subcategorías. Otra de las características de Yahoo!
fue su comienzo, ya que empezó a mostrar los resultados favoritos de sus
creadores, la situación actual el género cuando adquirió compañías similares,
como AltaVista u Obertura. Yahoo! utilizo Google para buscar en su directorio
de enlaces, ahora utiliza su propio criterio de búsquedas, después de adquirir
experiencia con el tiempo. Sin embargo la capacidad de clasificación no es tan
exacta como la de Google.
Bing es el tercero en discordia, sus
búsquedas no son tan maduras como pueden ser las de Google o Yahoo! Bing se
basa en el contenido de las páginas Web para realizar su posicionamiento Web,
la ventaja es que esta carencia en apariencia, es muy bien recibida para la
indexación de nuevas páginas Web.
Los buscadores secundarios se dirigen a un público
más específico, aunque el contenido suele ser el mismo que en los buscadores primarios.
No generan tanto tráfico como los primarios, pero son muy útiles para las
búsquedas regionales y las búsquedas de temas concretos. Algunos ejemplos de
buscadores secundarios, son Lycos, Miva o Ask. Como los buscadores principales,
los buscadores secundarios también aplican su método para clasificar los
resultados de búsqueda. Algunos confiaran más en las palabra clave, mientras
que otros se basaran en los enlaces recíprocos, las meta etiquetas o en
criterios propios. Los motores de búsqueda secundarios también se deberían
tener en cuenta en cualquier plan de optimizacion. Aunque no generan el tráfico
que los buscadores primarios, siguen generando un volumen de tráfico bastante
amplio.
Los buscadores especializados son los más
específicos de todos. Éstos buscadores suelen orientarse hacia un tema
concreto, como los viajes, la medicina o los deportes. Algunos ejemplos de
buscadores específicos pueden ser, CitySearch, Yahoo! viajes o MusicSearch.Como
en los demás buscadores los criterios de búsqueda e indexación, varían de unos
a otros. Cuando utilicemos estos buscadores para propósitos SEO, hemos de tener
en cuenta que están mucho más especializados que los primarios o los
secundarios.
Alfabetización Informacional en la Educación Superior Virtual: Logros y Desafíos
Alfabetización
Informacional en la Educación Superior Virtual: Logros y Desafíos
La
educación virtual se constituye en una alternativa para el acceso de un mayor
número de estudiantes al sistema de educación superior. En Colombia se ha
incrementado el número de programas de pregrado en esta modalidad, pero la
documentación sobre el trabajo pedagógico desarrollado en la implementación de
estas propuestas educativas es insuficiente para examinar su calidad. Esta
investigación propuso como una de sus categorías de análisis indagar las
percepciones y experiencias de agentes educativos acerca del desarrollo de la
alfabetización informacional en los programas que se ofrecen en esa modalidad
para especificar transformaciones, avances, rupturas, entre otros aspectos. El
estudio empleó técnicas cuantitativas y cualitativas para la recolección de
información de profesores, coordinadores, tutores y estudiantes de nueve
instituciones de educación superior que contaban con programas con un alto
componente virtual. Los resultados muestran que se ha dado inicio al
fortalecimiento de las competencias informacionales de los estudiantes, pero
que aún se requiere del trabajo colectivo entre profesores, tutores y estudiantes
http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=8&sid=8142b9a5-4b22-4644-90d7-ad373ccd0135%40sessionmgr4001&hid=4101
martes, 13 de octubre de 2015
concepto y características de la pedagogía
La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.
En este aspecto es tan importante la mencionada disciplina que desde hace algunos años en todos los centros educativos públicos que forman parte de la Red de Enseñanza de España existe un pedagogo o pedagoga que no sólo se encarga de respaldar el trabajo de los profesores sino que también ayuda a los alumnos que lo necesitan en determinadas áreas.
Más concretamente esta figura tiene en cualquier escuela o instituto unas funciones claramente delimitadas como son las siguientes: servicio de orientación y organización escolar, programación de metodologías específicas, asesoramiento al profesor, elaboración de terapias específicas, técnicas de estudio, diagnóstico del discente…
Es importante destacar que la pedagogía se nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología, la psicología, la filosofía, la medicina y la sociología.
De todas formas, cabe destacar que hay autores que sostienen que la pedagogía no es una ciencia, sino que es un arte o un tipo de conocimiento.
Muchos han sido los pedagogos que a lo largo de la historia han planteado sus teorías acerca de la educación, no obstante, entre todos ellos destacan figuras como la de Paulo Freire. Este fue un educador de origen brasileño que se ha convertido en un referente dentro de esta citada ciencia.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)